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Coordenação Pedagógica:: Formação de Professores e a Gestão dos Sentimentos em Processos de Inovação
A COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA E A FORMAÇÃO CONTINUADA DE
possibilidades de atuação da coordenação pedagógica na formação continuada do grupo de professores, sob sua coordenação numa escola de educação básica. Quando se refere à formação continuada, são enfatizados os seguintes aspectos: a formação, a profissão, a avaliação e as competências que cabem ao profissional.
COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA: espaço e tempo de formação
COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA: espaço e tempo de formação continuada de professores Monografia apresentada para a banca examinadora do Curso de Especialização em Coordenação Pedagógica como exigência parcial para a obtenção do grau de Especialista em Coordenação Pedagógica sob orientação da Dra.
Os caminhos da coordenação pedagógica e da formação de
Edição especial “Os caminhos da coordenação pedagógica e da formação de professores” é uma publicação da área de Estudos e Pesquisas da Fundação Victor Civita (estudosepesquisas@fvc.org.br). IMPRESSA NA BRASILFORM EDITORA E INDÚSTRIA GRÁFICA LTDA Rua Rosalina de Moraes Silva, 71 – Portão – Cotia SP Índice B runo algarve
COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA COMO ESPAÇO DE FORMAÇÃO CONTINUADA
da coordenação pedagógica, como espaço de formação continuada, pelos professores de um Centro de Ensino Fundamental de Taguatinga. A dificuldade encontrada pelos coordenadores pedagógicos em desenvolver uma formação continuada com seus pares nessa escola, o que para muitos autores deve ser
A Luz da Pedagogia : COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA
A Coordenação pedagógica é um cargo da área da educação que tem como objetivo melhorar as práticas dos professores na formação continuada da escola.No Brasil,na década de 1920 que surgiu a função de coordenador pedagógico. Tal função surgiu com a proposta de equilibrar, hierarquizar propostas e competências pedagógicas.
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